Soutien personnalisé pour les enfants atteints de TDAH
Le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) peut impacter le quotidien d’un enfant à plusieurs niveaux : difficultés de concentration, impulsivité, agitation, mais aussi grande créativité et curiosité. Comprendre ces particularités est essentiel pour les accompagner efficacement.
Nous proposons un accompagnement global et individualisé, fondé sur les dernières avancées en neurosciences et en psychologie de l’enfant.
Notre approche vise à développer les compétences sociales, émotionnelles et cognitives des enfants TDAH, tout en renforçant leur estime de soi et leur autonomie.
Grâce à une équipe pluridisciplinaire – psychologues, neuropsychologues, éducateurs spécialisés – nous créons un environnement bienveillant et structurant où chaque enfant peut apprendre à mieux se connaître, à canaliser son énergie et à développer des stratégies adaptées à ses besoins.
Nous croyons fermement que chaque enfant possède un potentiel unique. Avec un accompagnement adéquat, les enfants atteints de TDAH peuvent non seulement surmonter leurs difficultés, mais aussi s’épanouir pleinement dans leur vie scolaire, familiale et sociale.
Enfant
Adolescent
Adulte
Nos approches pour gérer le TDAH
Accompagner un enfant avec un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), c’est bien plus que gérer des symptômes : c’est comprendre un fonctionnement cérébral différent, souvent associé à une pensée vive, une grande sensibilité et une créativité débordante.
Notre démarche repose sur des approches pluridimensionnelles, fondées sur les avancées récentes en neurosciences, en pédagogie différenciée et en psychologie du développement. Nous utilisons des outils variés comme la thérapie cognitivo-comportementale, la pleine conscience adaptée à l’enfant, l’entraînement aux fonctions exécutives et les interventions basées sur les forces.
Nous croyons qu’un cadre stable, bienveillant et prévisible est essentiel. En collaboration avec les familles et les milieux scolaires, nous aidons à construire un environnement qui valorise les réussites, encourage la persévérance et favorise l’autonomie.
Chaque plan d’accompagnement est personnalisé, conçu pour répondre aux besoins spécifiques de l’enfant et pour renforcer ses capacités à réguler son attention, ses émotions et son comportement. Plutôt que de chercher à « normaliser », nous mettons en lumière le potentiel propre à chaque enfant, en lui donnant les moyens de s’épanouir à son rythme.
Notre mission est claire : transformer les défis du TDAH en opportunités de développement, en aidant chaque enfant à bâtir une confiance solide en ses compétences et à trouver sa place avec sérénité
Reconnaître les signe de manque d’attention chez l’enfant
Certains enfants évoluent avec un mode de fonctionnement particulier, marqué par une activité mentale et physique intense, une spontanéité vive, et des difficultés à rester ancrés dans la tâche en cours. Ce profil, souvent associé à ce que les professionnels appellent un trouble de la régulation attentionnelle avec impulsivité motrice, nécessite une lecture attentive et bienveillante.
- 1. Le moteur toujours en marche
Ces enfants ont du mal à ralentir. Ils sont toujours en mouvement, semblent propulsés par une énergie interne difficile à contenir. En classe, ils se lèvent fréquemment, touchent à tout, ou parlent sans attendre leur tour. Ce comportement n’est pas de la provocation : leur corps ne leur laisse parfois pas le choix.
- 2. Le cœur qui parle avant la tête
La gestion de l’élan émotionnel est complexe pour eux. Ils peuvent interrompre les adultes, s’exprimer sans filtre, ou réagir brusquement à une frustration. Cette impulsivité traduit une difficulté à faire « pause » avant d’agir, et non une intention volontaire de déranger.
- 3. Le papillon de l’attention
Leur esprit papillonne d’une idée à l’autre. Ils peuvent paraître « ailleurs », manquer des consignes importantes, ou perdre le fil d’une activité pourtant engageante. Ce n’est pas un manque d’intérêt, mais plutôt un système attentionnel qui peine à se stabiliser dans le temps.
Chaque enfant exprime ces traits de manière unique. Certains sont avant tout distraits et rêveurs, d’autres bougent sans cesse, et beaucoup naviguent entre plusieurs de ces facettes selon le contexte. Ces particularités, lorsqu’elles deviennent sources de souffrance ou de décrochage, méritent une évaluation par un professionnel formé aux profils neurodéveloppementaux.
Identifier ces signaux précocement permet d’offrir à l’enfant un accompagnement ajusté, fondé sur la compréhension de ses besoins et le développement de ses compétences régulatrices. Car au-delà des défis, ces enfants possèdent souvent une intuition vive, une créativité débordante et une sensibilité précieuse, qui ne demandent qu’à être soutenues et canalisées.